La Red es un lugar bullicioso, donde la mayoría de las necesidades deben ser supervisadas por uno mismo. De esta manera, hay ciertas reglas de la "Etiqueta en la Red o "Netiqueta" ("Netiquette") comúnmente entendidas entre usuarios de la Internet y la WWW y que deben respetarse. Probablemente, en ningún lugar de la Red es esto más importante que en los Grupos de noticias o Grupos de Noticias, donde abundan toda clase de opiniones y puntos de vista.

De un lado, se requiere una pizca de etiqueta para permitir que grupos de noticias funcionen eficazmente sin que entren en chismes. Del otro lado, hay cuestiones de mero volumen que dictan publicaciones y respuestas parcas. Finalmente, hay cuestiones de censura y control de acceso que son perspicaces en algunos de las jerarquías de los grupos de noticias (particularmente algunas de las jerarquías de alt .) cuando pueden haber algunos niños entrando en la red. En esta sección nos referimos a los primeros dos volúmenes y en la sección final hablaremos sobre la cuestión de control de acceso.

Posiblemente, la regla más importante cuando uno esté usando los grupos de noticias es " mirar antes de publicar". Es aconsejable supervisar un grupo de noticias detalladamente antes de que comiences a publicar un mensaje, para ver que tipo de material ya ha sido publicado, para ver la tolerancia sobre opiniones divergentes de aquellos que frecuentan el grupo de noticias y conocer dónde están las FAQ'S de ese grupo de noticias.

FAQ quiere decir Preguntas y Respuestas Frecuentes ("Frequently Asked Questions"). Casi todos los grupos de noticias publican las preguntas frecuentemente repetidas, incluyéndoles las respuestas, en algún lugar accesible en la Internet (usualmente en una dirección FTP o HTTP). Por ejemplo, ver "estos enlaces" para listas de FAQ de grupos de noticias. Es bien importante localizar estas listas de FAQ y leerlas, por dos razones muy importantes. Primero, usualmente contiene un tesoro de información sobre el tema de grupo de noticias. En muchas ocasiones, los documentos disponibles teniendo la mayor cantidad de información en la Internet son las FAQ. Segundo, muchos usuarios de los grupos de noticias son poco tolerantes de usuarios que hacen publican las mismas preguntas, lo cual sugiere que no han tomado el tiempo para leer las FAQ's, y les dejan saber rápidamente su disgusto por vía correo electrónico y publicaciones en el grupo de noticias.

Es de esperarse que preguntas FAQ's ya habiendo sido respondidas y puestas en un archivo accesible, no se volverán a preguntar en el grupo de noticias. Así que, ESTUDIA LAS PRF (FAQ'S) ANTES DE PUBLICARLAS AL GRUPO DE NOTICIAS --- pudiera ser que tu pregunta ya haya sido contestada, innumerables veces; volverla a preguntarla solo provocará que empieces con el pie equivocado en el grupo de noticias.

Otra acción que puede tener retribución rápida de miembros de un grupo de noticias es de dar información inapropiada al grupo. Por ejemplo, si tu pones un anuncio para tu MacintoshSE anticuada en el grupo de noticia comp.infosystems.www.authoring.html (cual son devotos a crear documentos de HTML y frecuentado por personas cálidas y también por personas poco tolerantes y vociferantes), debes mantenerte inactivo por un par de días porque serás golpeado fuertemente--y merecido en este caso--por correo electrónico y anuncios por miembros irritados de grupos de noticias. Correo electrónico como esos viola la Netiqueta de los grupos de noticias.

Es particularmente reprensible a miembros de grupos de noticias la práctica de publicar algo estilo "sábana", a todo grupo que exista. Por ejemplo, publicarle a todos los grupos de Usenet sobre un anuncio promocionando un producto comercial o servicio cae dentro de esta categoría. Tales publicaciones se les llama insistir "Spamming" y aquellos encontrados culpable de insistir en la Net pueden ser "quemados" de tal manera que sus sistemas de computadora son obsoletas por un periodo debido a la cantidad de correo electrónico enviado en protesta.

A menudo, material publicado es apropiado para varios grupos de noticias y es aceptable, en ese caso, publicarle a varios grupos. Sin embargo, NO LE PUBLIQUES A GRUPOS QUE NO ESTAN INTERESADOS; publica solo a que evidentemente están relacionados con el tema de tu mensaje.

Temas de censura y control de acceso son directamente relevante con educación de K-12 porque entre el material disponible en la Internet que tiene un potencial educativo enorme, también tiene material (la mayoría en Grupos de Noticias) que hasta el luchador por los derechos civiles más fuerte, probablemente abogaría inapropiado para niños pequeños --- por ejemplo, descripción gráfica de pornografía de menores, racismo vicioso por fanáticos de varios grupos, e instrucciones detalladas de cómo construir bombas de personas extremadamente paranoica. En algunos casos, éste tipo de material puede suscitar preguntas que pueden ir más de lo apto y del buen gusto: su distribución y posesión puede ser considerado ilegal, particularmente en ciertas jurisdicciones. Por ejemplo, posesión de pornografía de menores puede violar leyes estatales en muchas áreas.

En casi todos los casos, éste tipo de material también está disponible en fuentes que no son de la Internet (librería para adultos solamente, como ejemplo), pero su disponibilidad en la Net es un tema sumamente sensitivo porque es mucho mas difícil supervisar la edad de las personas teniendo acceso del material en la Net que verificar la edad de los clientes de una librería para adultos (y porque las personas tienden a sentirse mas cómodas con el diablo que conocen que con el diablo por conocer en vestiduras técnicas).

Maestros utilizando la Internet en el salón de clase deben estar sobre aviso de los posibles problemas. Es aconsejable obtener cartas de consentimiento de los padres, hacer énfasis que aunque todos los esfuerzos están siendo dirigidos hacia que los niños tengan un acceso a material apropiado, sentido común nos dicta que ningún sistema de supervisión está a prueba de fallos y en el análisis final los estudiantes también deben asumir la responsabilidad de entrar solamente en material apropiado.

Existen soluciones parciales de software para ayudar en algunos de éstos problemas en el ambiente de K-12. Tienden a caer dentro de dos clases generales:

1. Soluciones que bloquean acceso a la red a ciertas direcciones que se consideran tener material reprobable.
2. Soluciones que bloquean acceso basado en la apariencia de ciertas palabras o frases en la data siendo bajada (downloaded).

Uno inmediatamente puede ver si ninguno de éstas situaciones es infalible: uno nunca sabe todas las direcciones que pueden contener material reprobable, y supervisándolas basado en la presencia de ciertas palabras o frases podría fácilmente descartar rotativos o hasta la misma Biblia.

Ejemplos y comentarios sobre éstos temas, y de seguridad con niños en general en la Internet, puede ser encontrados en la sección de Internet Safety y en éstos conjuntos de enlaces.